Outils d'évaluation, apprentissage, remédiation

  Le protocole ETAL est un outil d'évaluation clinique issu des recherches de Christiane Soum-Favaro, Jean-François Camps, Clara Solier. Il a été développé par la société HappyNeuron et permet d’évaluer rapidement (environ 30 min. de passation) la nature d’un trouble acquis en lecture à voix haute chez des personnes de langue maternelle française présentant une aphasie – AVC, traumatisme crânien ou trouble dégénératif. Ce protocole permet d’enregistrer automatiquement les réponses orales du patient afin de mieux cibler un dysfonctionnement spécifique, grâce à une analyse des erreurs en termes de précision et de dynamique du traitement des mots écrits. Il a reçu le Trophée du Transfert de technologies en 2020.
 

Une version abrégée du test d'aphasie bilingue (BAT), développé par Michel Paradis (Paradis & Libben, 1987) et disponible dans  65 langues (site du BAT en anglais et en français) a été élaborée au LNPL. L'objectif de cette version courte est de permettre une évaluation rapide de l'atteinte de chacune des langues chez un patient aphasique bilingue en phase aiguë, ou pour une première évaluation de plusieurs langues chez des patients plurilingues. La durée de passation pour une langue est de 18 minutes chez un sujet sain, de moins de 30 minutes chez un patient aphasique (Gomes & Guilhem, 2011 ; Gomes, Guilhem, Prod'homme & Köpke, 2012). Chaque version consiste en un carnet de passation individuel et un livret contenant les stimuli visuels (stimulus book). Les deux doivent être imprimés en recto-verso pour pouvoir être utilisés. Des instructions pour la confection de nouvelles versions du BAT de dépistage sont disponibles sur le site du BAT.
 
Conçu par Alba Bordetas (UT2J)  et  Margarita Muñoz-Garcia  (Rennes 2) pour une remise à niveau en espagnol
 
  • MOOC Enseignement de la prononciation en FLE